河南交通职业技术学院：立足“大交通” 构建“12345”专业集群人才培养体系

　　河南交通职业技术学院坚持“以人为本、通达于道”办学理念，紧紧围绕立足“大交通”，优化学校专业群布局，搭建产教融合平台，推动专业集群发展，实施数字化教学新生态行动，构建了“12345”专业集群人才培养体系，服务“大交通”产业结构调整和区域经济转型发展对高素质技能人才掌握新技术、适应新岗位、熟悉新业态的现实需要，彰显办学特色，展示担当作为。

　　1个理念：以“大交通”产业需求为引领，优化专业群结构。河南交通职业技术学院紧紧围绕交通强国战略和河南省“7+28+N”产业链群建设，构建以“陆”为核心、以“海”为拓展的大交通专业群体系。通过改造升级传统专业、新增未来发展专业、撤并淘汰落后专业，形成与区域“大交通”产业协同发展的示范引领、重点培育、特色创新3层级专业群布局。“十四五”期间经过优化调整，专业总数由41个调整到36个，着力布局新兴专业和未来专业，实现教育链、人才链、产业链、创新链与机制链“五链衔接”深度耦合。

　　2类平台：依托行业产教融合共同体、市域产教联合体，夯实专业群基础。河南交通职业技术学院不断深化产教融合、校企合作，夯实产教融合育人职业院校“主阵地”与企业“主角色”基础。学校与地方政府、产业园区、行业企业合作，深化市域产教联合体、行业产教融合共同体建设，完善政行企校协同推进的专业群建设机制。联合区域重点企业共建兼具人才培养、社会培训、技术革新、工艺改进、创新创业等功能的产教融合平台。与郑州中原科技城管委会、河南交通投资集团有限公司共同牵头成立“郑州中原科技城智慧交通市域产教联合体”，并参与郑州高新技术产业开发区、郑州航空港经济综合实验区2个省级市域产教联合体建设；与宇通集团共同牵头成立“全国新能源智能网联客车行业产教融合共同体”，并参与“东西部综合交通行业产教融合共同体”“全国物流与供应链产教融合共同体”等32个行业产教融合共同体；牵头成立全国智慧交通与智能网联汽车产教联盟、全国机械行业商用车产教联盟等2个全国性产教融合技术技能人才培养综合体；牵头组建的河南省交通运输职教集团，是河南省20个省级骨干职业教育集团之一，荣获国家级示范性职教集团建设单位。

　　3层布局：锚定示范引领、重点培育、特色创新定位，打造专业集群模式。以专业集群、集成共享为建设理念，从服务产业、知识谱系等视角出发，围绕“大交通”产业发展重点，强化专业集群发展、资源集成共享、专业产业同频共振，开展专业结构优化调整、数字化转型升级，形成以道路与桥梁工程技术专业群、新能源汽车技术专业群为示范引领，现代物流管理专业群、智能交通技术专业群、航海技术专业群为重点培育，城市轨道交通专业群、智能建造技术专业群、现代智慧服务与管理专业群为特色创新的“2+3+3”三层专业群布局，构建动态调整、集群建设、协同发展机制，打造专业群集聚发展的“高速路”。

　　4套机制：构建领导决策、产教融合、群内共享、考核评价机制，加强专业群内涵建设。为保障专业内涵建设高质量发展，促进专业结构不断优化，学校制定了专业群发展性评估实施办法，构建专业群优化、专业及群卫星专业动态调整评价指标体系，设置一级评价指标4项，二级评价指标14项，每年评估一次。依据各专业群评价指标综合得分，确定A+、A、B、C四个评价等次，A+、A为优势专业群，B、C为预警专业群。给予优势专业群招生计划、经费划拨、教育教学项目评审等方面的倾斜。对预警专业群所在的二级学院进行提醒，并指导进行问题分析，形成整改方案。同时，实施专业群建设升级行动计划，定期举办“院长说专业布局、教研室主任说专业、专任教师说课程”活动，评选优秀典型、汇编优秀案例，实现全员、全域、全流程赋能专业建设。

　　5共体系：打造课程共融、基地共建、师资共育、资源共享、质量共管体系，实现专业群数字化转型升级。制定了《河南交通职业技术学院数字化教学新生态构建行动实施方案》，建设数字校园数据基座，整合、升级、开发数字校园应用系统，模块化搭建数字校园信息系统，统一数据标准、系统接口，实现各部门横向一张“网”、纵向一条“线”，为专业群之间课程、师资、基地、资源以及评价共建互通共享提供支撑。针对全校36个专业，以岗位能力要求为依托，结合岗位场景开发数字化转型平台、数字化通识课程、项目工单制课程，以“大交通”为重点服务领域打造跨专业融合、开放共享的数字化场景应用中心，形成融合数字素养、数字技术的数字化人才培养体系，促进专业数字化转型升级。