河南工程学院：坚持“四注重” 扎实推进二级单位评价改革

　　近年来，河南工程学院深入贯彻中央《深化新时代教育评价改革总体方案》和我省《深化新时代教育评价改革实施方案》等文件精神，围绕学校“三步走”发展目标，以二级单位目标管理评价考核为重要抓手，坚持发展导向、服务导向、结果导向，注重增量、看重实绩，持续探索调整科学合理的评价体系，动态优化指标体系，学校管理服务效能不断提升，有效推动了高水平应用型本科高校建设。

　　注重党建思政引领，促进党建与业务深度融合。科学制定党建思政评价体系，职能部门以党支部为单位进行考核，包括党建思政工作、作风建设、“三全育人”工作等部分。增加党建思政考核成绩（含作风评价）占比目标考核总成绩的权重，推动党建工作和业务工作深度融合。对党建思政专项考核成绩排名最后一名的机关党支部和教学单位党组织分别进行约谈，将党建思政专项考核成绩与领导人员年度考核、晋升、奖励等工作有机结合。对党建思政工作、事业发展目标以及对学校事业发展有特殊贡献的创新引领性工作分类考核，充分调动工作积极性。

　　注重部门职责差异，实施分类管理考核。明确各职能部门的职责范围、核心业务、工作流程以及关键绩效指标，制定分类管理策略、实施差异化考核、强化管理效果以及建立反馈机制等措施，确保考核的公平性和有效性。充分考虑业务属性、工作重点及基础差异，考核对象分为职能部门和二级学院两大类，其中，根据工作职责和性质将职能部门细分为党群部门、行政部门和直属单位等，科学合理设置目标任务，根据考核结果进行有针对性的奖惩，鼓励任务相近部门间的相互学习和交流，鼓励员工对考核标准和结果提出意见和建议，定期对分类管理策略进行评估和调整。

　　注重实绩增量考核，激发干事创业动力。聚焦事业发展导向，坚持定量与定性考评相结合，突出考核看业绩、看增量，动态调整优化目标管理考核指标体系，新增“重大社会影响”“重要平台和项目”“重要荣誉、表彰、称号”“创收节支”“直接服务于硕士授权单位建设”等10个方面22项具体指标。人事处、教务处、科研处、发展规划处、财务处等5个部门单列考核，有力推动重点工作落实。二级学院考核设置限定性指标、引导性指标、突破性指标和激励性指标四类，其中，突破性指标几乎囊括了学科、硕士点建设要求的所有亟需完成的指标，将限定性指标完成率作为激励性指标列入考核类目，强化了限定性指标的基础作用。

　　注重服务实际成效，增设服务对象评价。制定《“职能部门服务院系、干部服务师生、全体服务教学科研人才”若干举措》，出台《关于营造干事创业、风清气正、简单美好政治生态的若干举措》，强化职能部门服务院系、干部服务师生、全校服务教学科研人才的意识。为更加客观地反映各职能部门的服务质量，在二级学院评价职能部门作风建设体系的基础上，单独新增了直接服务对象的评价内容和占比，引导职能部门和广大干部践行一线规则，用心用情用力服务师生，让教职工和学生有更多的获得感、安全感、幸福感。