我校承办的全国航空类课程思政集体备课会顺利落幕

由全国航空工业职业教育教学指导委员会主办，我校承办，成都航空职业技术学院、长沙航空职业技术学院、张家界航空职业技术学院、高等教育出版社以及中航出版传媒有限责任公司协办的全国航空类课程思政集体备课会于2022年9月26日正式落幕，会议以“深化‘三教’改革，推进课程育人，助力制造强国、航空强国，培养具有‘航空报国、航空强国’和‘工匠精神’的技能人才，践行为党育人、为国育才教育使命”为主题，以线上集中研讨，线下集中说课研课相结合的方式进行。来自全国航空工业职业教育教学指导委员会副主任委员、中航文化有限公司党委书记、董事长蔡二雨，全国航空工业职业教育教学指导委员会副主任张蕴启，全国航空工业职业教育教学指导委员会秘书长刘柱、我校党委书记周岩，成都航空职业技术学院党委副书记祝登义，长沙航空职业技术学院副校长朱国军，张家界航空职业技术学院副校长魏道德出席了会议，会议由我校副校长侯晓方主持。

全国航空类课程思政集体备课会现场

党委书记周岩在大会开幕式上致辞

副校长侯晓方主持开幕式

与会人员认真聆听专家报告、备课展示与专家点评

我校教师团队集中说课现场风采

会议分开幕式、专家报告以及线上集体备课展示和专家点评三个环节。开幕式上，全国航空工业职业教育教学指导委员会办公室主任李志伟、我校党委书记周岩分别代表行指委及承办院校进行致辞。

刘柱秘书长表示，航空工业作为国之重器，所需的人才不仅应具备素质精良、技艺精湛的特质，更需要有爱国敬业、忠诚担当的家国情怀，对课程思政的要求尤为突出。作为新时代职业教育航空类专业教师，要引导学生正确认识新中国航空事业取得的成就，进一步把握住航空类专业育人方向，讲好中国故事，引导学生树立产业报国、技能强国的决心，自觉承担起建设航空强国的职责和使命。要正确发挥大国重器文化引领作用，利用大国重器产业化强、素质化水平高的特质，立足行业文化内涵，深入挖掘思想、教育资源，筑牢中国制造的精神内核，不光要注重在实训、实践中引导学生品悟，在教学实践中培育契约精神、工匠精神、团结合作精神，深化职业理想和职业道德教育，为航空类技术技能人才的职业生涯可持续发展提供更深一层次的动力。

我校周岩书记介绍了学校的发展历程以及近些年来取得的课程思政方面的成就，他指出，近些年来在航空行指委的悉心关怀和指导下，在航空类兄弟院校的大力支持和帮助下，学校认真贯彻落实党和国家政策文件及要求，积极开展具有航空特色的课程思政研究与实践探索。学校成立了三全育人办公室，制定了《西安航空职业技术学院“三全育人”综合改革建设方案》，印发了《西安航空职业技术学院“课程思政”改革实施方案》为学校实施课程思政建设提供了组织保障和制度支持。学校以深化课程思政改革为切入点，倾力打好铸魂育人组合拳。以高质量发展为核心，打造课程思政示范团队，形成国家、省级、校级课程思政示范团队梯队。以三教改革为抓手，全面推动思想政治教育进教材、进课堂、进头脑。以报告和展示为途径，畅通课程思政研究输入输出的双向渠道。近些年来学校在课程思政建设、省级思政（课程育人）大练兵等方面都取得了较好的成绩。

专家报告环节，中航文化有限公司党委书记、董事长蔡二雨、西安电子科技大学马克思主义学院夏永林教授以及西安交通大学周屈兰教授分别作了题为《航空报国，逐梦蓝天－中国航空文化概论导论》《用心用力用情做好课程育人》以及《在思政中创新，在创新中思政》的报告。三位与会专家分别从航空文化的概况、课程思政建设中存在的问题、课程思政建设的理念与机制，课程思政建设的路径、课程思政应具备的要素以及具体的课程案例等方面出发，为老师们带来了一场精彩的学术盛宴。

线下集中说课研课环节共设四个分会场，来自西安航空职业技术学院的王瑜瑜教师团队、安心教师团队，成都航空职业技术学院的海雯炯教师团队、王洵教师团队，长沙航空职业技术学院的乐乐教师团队、解芳教师团队以及张家界航空职业技术学院的翟晶晶教师团队、吴海峰教师团队分别做了精彩分享与展示。会议邀请到了北京教育科学研究院职业教育研究所的霍丽娟教授以及浙江金融职业技术学院副校长郭福春教授为展示团队进行了点评。

全国航空工业职业教育教学指导委员会副主任张蕴启作了最后的总结发言，向组织和参与大会的各航空类院校的领导和老师表示感谢，对会议的积极效果表示了充分肯定。他指出本次全国航空类课程思政集体备课会体现了航空类专业课程教师在思政方面的改革创新与积极探索，各学校的交流各有重点，也突出了各自学校的办学特色，希望各学校能够继续深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育重要指示和全国职业教育大会精神，落实教育部高等学校课程思政建设指导纲要要求，不断深化课程思政建设的理论与实践研究。

本次集体备课会是贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，积极推进双高建设，落实立德树人根本任务的重要举措。对教师们进一步总结航空类课程思政经验，探讨课程思政方法，深挖思政元素，扩展课程思政建设思路，更好地开展课程思政建设提供有力的帮助。