教育学院

教育康复学专业

   本专业隶属教育学院，专业代码040110TK，学制四年，授予教育学学士学位。

   报考条件：语种不限，文理兼招。

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、人文素质和身心素质，掌握特殊教育学和康复医学的基础知识和基本理论，具备特殊教育儿童的诊断与评估和教育康复能力，具有一定创新精神和终生学习能力，适应地方经济社会发展需要，能够在特殊教育机构、社区和医院康复部、特殊教育与残疾人事业管理机构、残疾人事业发展机构、普通学校资源教室等部门从事特殊儿童的诊断与评估、教育康复等相关工作的应用型人才。

主要课程：教育学、个别化教育康复计划理论与实践、教育康复教学活动设计与实施、功能解剖学、特殊儿童病理学、教育康复学、特殊儿童教育诊断与评估、言语障碍评估与训练、动作康复技术理论与实践、认知能力评估与训练。

就业方向：本专业学生毕业后可以到特殊教育机构、社区和医院康复部、特殊教育与残疾人事业管理机构、残疾人事业发展机构、普通学校资源教室等部门从事特殊儿童的诊断与评估、教育康复等相关工作。

学前教育专业

   本专业隶属教育学院，专业代码040106，学制四年，授予教育学士学位。

   报考条件：语种不限，文理兼招。

培养目标：本专业培养具有良好的思想道德品质，热爱学前教育事业，具有较好的人文素质和科学素养，掌握学前教育专业基础知识、基本理论和融合教育基础知识，具备扎实的幼儿教育教学能力、终身学习能力和创新意识，适应地方经济社会发展，能够在各类学前教育机构从事保教工作的应用型人才。

主要课程：学前儿童保育学、 学前儿童发展心理学、学前教育学、融合教育理论与实践、幼儿教师职业道德与素养、幼儿园课程论、幼儿游戏与指导、幼儿园教育活动设计与实施、幼儿园班级管理、学前教育科研方法。

就业方向：本专业学生毕业后可在各类早期教育或学前教育机构从事保教工作、管理工作，也可在学前融合教育机构从事保教工作。

特殊教育专业

本专业隶属教育学院，专业代码040106，学制四年，授予教育学学士学位。

报考条件：语种不限，文理兼招。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好思想道德品质和人文素养，掌握特殊儿童教育诊断与评估、个别化教育计划制定、特殊儿童教学活动设计及学科教学等方面的知识，具备较强的诊断、评估、制定个别化教育计划、设计教学活动能力，具有较强的专业技能、创新精神和终身学习的能力，能够在特殊教育学校及特殊教育相关机构中从事特殊儿童诊断与评估、制定个别化教育计划、特殊儿童教学活动设计和学科教学等方面工作的应用型人才。

主要课程： 教育学、心理学、医学、特殊教育概论、特殊教育医学基础、视觉障碍儿童心理与教育、听觉障碍儿童心理与教育、智力障碍儿童心理与教育、自闭症儿童心理与教育、特殊教育学校语文教学法、特殊教育学校数学教学法、特殊儿童教育诊断与评估、个别化教育计划、特殊儿童教学活动实施、行为矫正、教育科研方法等。

就业方向： 本专业学生毕业后可以到各种特殊教育学校以及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理等工作。也可以到企业从事特殊儿童、特殊人群的用品开发，还可以到学前儿童特殊教育机构，儿童福利院以及各地康复机构从事康复训练工作，也可从事手语翻译工作或到民政、残联机构做行政管理工作。