优势品牌专业—护理

护理（nursing）一词是由拉丁文“nutricius”演绎而来的，意为抚育、扶助、保护、照顾幼小、病患及伤残等含义。从事护理工作的人称为护士“nurse”，将“nurse”译为“护”，即具有保护、养育、爱护之意；而从事护理职业的人应具有专门的学问，应称为“士”。护理工作是整个医疗卫生工作的重要组成部分，但它又有其自身的相对独立性和特殊性，护理人员的道德水平如何，关系到能否协调医生、护士、病人三者的关系，直接影响着医疗质量。护理工作的质量直接关系到患者的医疗安全、治疗效果和身体康复；护士的职业素质、服务态度、言谈举止也直接影响着患者的心理感受和医患关系的和谐、融洽。

一、护理专业的起源

1854年克里米亚战争爆发。为争夺巴尔干半岛的控制权，土耳其、英国、法国、撒丁先后向沙俄宣战。当时英国的战地医院管理不善，条件极差，士兵死亡率高达50%以上。一位叫南丁格尔的英国女士志愿前往战地做护理工作。她率领38名护士来到了前线，在4所战地医院服务。当时前线用品匮乏，水源不足，卫生状况很差，医生还怀有敌意。但她毫不气馁，竭力排除种种困难，为伤病员解决必需用物和食品，组织士兵协同工作，从而使战地医院的状况在半年左右时间里明显改观，伤病员的死亡率降到了2.2%。南丁格尔慈祥可亲，夜以继日地悉心照料伤病员。每晚，当她手提油灯巡视伤病员时，身影所到之处，士兵们都亲吻她的影子来表示对她的崇高敬意，并称呼她为“提灯女神”。她，便是后来我们护理行业的创始人——弗罗伦斯·南丁格尔。

二、护理专业的发展

1.护理概念的演变

南丁格尔：“护理所应做的工作是将患者置于接受大自然影响的最佳状态下待其自然恢复”。

韩德森：“护士的主要职能是执行有助于病人或健康的人进行有益于健康的活动”。

1965年6月“护士伦理国际法”指出护士护理病人，担负着有助于康复的、物理的、社会的、精神的和环境的任务。

1973年国际护士协会护士的权利和义务为：预防疾病、保持生命、减轻痛苦、和促进健康。

1978年 世界卫生组织指出“护士作为护理这门学科 的专业工作者，其任务是帮助病人恢复健康，并帮助健康的人提高健康水平”。

1980年， 美国护士协会正式陈述护理的定义：“诊断和处理人类现存的和潜在的健康问题的反应”。

2.护理专业化发展

护理专业化有利于提高护士的社会地位，吸引社会优秀人才进入到护士队伍中来；护理专业化有利于提高护士的专业素质，保证护理质量；护理专业化有利于护士教育的一体化、制度化、规范化。

3.护理实践领域

护理实践领域随着健康保健系统的变化而改变，随着社会的变化，健康观念及医学模式的改变，由治疗疾病到预防疾病，护理实践的领域也由医院向社区、家庭拓展。同时，随着医疗技术的进步，护理临床实践领域也越分越细。

4.护理专业教育发展

自1984年我国恢复高等护理教育以来,高等护理教育发展迅速。在现代教育观念的影响和世界高等教育改革浪潮的推动下,我国高等护理教育改革已从单一课程改革走向观念、体制、课程、人才培养模式的全方位,立体化、系统性改革护理教育已完成了中专、大专、本科及硕士、博士的全层次护理教育体系建设。护理继续教育发展迅速,许多省、市、自治区开展了护理管理、护理教育、专科专病护理、社区护理等领域的培训。

我院护理专业始于1972年，有40多年的发展史，是洛阳市职业教育示范专业，2004年被省教育厅评为中等职业学校重点专业。1997年该校被河南省卫生厅命名为河南省护理教改试点学校， 2005年被省卫生厅命名为河南省护理重点专业示范点。自1997年以来，学校大力加强护理专业建设，不断深化专业改革，护理专业的师资队伍、实验实习条件、图书藏量、教育教学质量、教科研水平等都得到显著改善或提高。目前护理专业设置有护理多媒体示教室、护理训练室、模拟病房、ICU、临床综合技能训练室、外科手术示教室等实验室，实验开出率达100%。通过加强重点专业建设，学校得到办学实力得到显著提高，毕业生质量逐年提高，护理专业的师生多次在省卫生厅、教育厅组织的护理统考和技能竞赛中获得优异成绩。同时，我院根据社会对人才需求的变化，开设老年护理、社区护理等专业方向培养。

三、护理专业培养目标

护理专业主要学习相关的人文社会科学知识和基础医学、预防保健等学科的基本理论、基本知识和临床护理技能。

1．掌握相关的人文社会科学、基础医学及预防保健基本理论知识；具有护理学基本理论、基本技能和基本知识。

2．掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理。

3．具有社区健康服务、老年护理和护理教育的基本能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

四、护理专业发展趋势、就业前景

根据卫人发〔2011〕15号《医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）》，到2020年，每千人注册护士应达到3.14人，而目前我国每千人注册护士只有1.2人；未来十年间，护理行业仍是人才缺乏的行业，该专业的毕业生就业空间非常大；同时，我国已经面临向老龄化社会的转变，这就又增大了护理人才的需求，今后保健护士和家庭护士也将成为热门人才。

随着人民生活水平的不断提高，就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所，就业方向为各级各类医院、医药院校、康复机构、卫生行政部门、社区护理、家庭护理及养老机构等场所，其就业岗位及范围较为广泛。