教育学与心理学学院

 专业设置

 本科专业  

 学前教育  

 应用心理学  

 硕士学位授权二级学科  

 教育经济与管理  

 硕士专业学位授权点  

 教育管理  

 应用心理  

 专业介绍  

 学前教育  

培养目标：本专业立足民族地区，面向全国，致力于培养热爱儿童、热爱学前教育，具有中华民族共同体意识和良好的思想道德品质，具有扎实的学前教育专业知识和专业能力，拥有基本的研究能力和管理能力，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等工作的复合型人才。本专业毕业生入职5年左右，职业能力预期达到以下目标：  

目标1：热爱儿童，热爱学前教育事业，遵守学前教育的相关法律法规，具有坚定的理想信念、高度的职业认同和健康的身心素质。  

目标2：入职后能尽快适应保教岗位的要求，较为熟练地运用专业知识制定教育教学计划，开展保教活动。部分学生具有在民族地区幼儿园的工作经历。  

目标3：入职后能综合利用幼儿园、家庭和社区资源创设适宜的班级环境、建立良好班级秩序与营造良好的班级氛围，成为能有效实施班级管理工作的优秀幼儿园骨干教师。  

目标4：具备发现与反思学前教育现实问题，并运用恰当教育研究方法分析解决问题的能力，能参与园所和地区的教研活动，为所在班级、园所及区域内教研水平的提高不断努力。  

主干课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、中国学前教育史、外国学前教育史。  

学制学位：学制四年，毕业合格者授予教育学学士学位。  

 应用心理学  

培养目标：本专业旨在培养既具有中华民族共同体意识、科学精神、人文素养和社会责任感，又具备扎实的心理学理论和专业知识，专业技能精、科研能力强、身心素质好的心理学应用型人才，尤其是民族心理研究、心理健康教育和心理咨询与辅导等领域的专业人才。学生毕业后能在政府部门、教育系统、社区和企业从事与心理学专业相关的教学、科研和心理健康服务等工作。  

主干课程：普通心理学、生理心理学、发展心理学、实验心理学、心理统计、心理测量、社会心理学、认知心理学、心理学史、教育心理学、咨询心理学、变态心理学、心理学研究方法、人格心理学、管理心理学，以及民族心理研究、心理健康教育和心理咨询与辅导三大专业选修课程模块。  

学制学位：学制四年，毕业合格者授予教育学学士学位。