教育科学学院

教育技术学专业

培养目标

本专业毕业生应能够成长为教育信息化的实践者、应用者和研究者。在专业实践方面，能够承担教学与培训设计，资源开发、环境建设与管理等具体工作并能通过不断学习把握教育信息化发展的趋势，结合人工智能、大数据、机器人教育、创客教育等信息化教育领域的研究成果在互联网+教育中胜任新的要求。

专业基础课程

教育技术学导论、教学系统设计、教育传播学、教育技术研究方法、教学技术与媒体、信息技术课程教学论

专业核心课程

电视摄像与编辑、多媒体软件设计与制作、多媒体动画设计与制作、数据库原理与应用、网页设计与制作、网络教学资源设计与开发

就业方向

毕业生既能在各级各类学校和电教机构从事教育技术、信息技术、创客教育、机器人教育及计算机技术等相近专业的教学、教育媒体使用与维护、教学软件开发和教育信息化等工作，也能在广播电视、教育出版、信息广告、美术装饰、音像教材制作等企事业单位从事创意与策划、数字媒体制作和技术维护等工作，还能在信息技术领域从事教育软件与网络课程开发、网站维护及业务管理等工作。

小学教育专业

培养目标

本专业主要培养为人诚实，作风朴实，基础扎实，德智体等方面全面发展，具备现代教育理念和良好职业道德素养，具备扎实的小学教育专业知识和教育教学技能与教育研究能力，能够胜任小学学段的教学、培训、管理等工作的高素质应用型人才。本专业设有本科和专科两个层次。

专业基础课程

教育原理、发展心理学、普通心理学、教育心理学、课程与教学论、教育科研方法、中外教育史、教育政策法规、教师职业道德、 音乐基础、美术基础、舞蹈基础、实用写作基础、科学技术史、中国文化概论、三笔字、普通话和教师口语

专业核心课程

小学语文课程标准与教学设计、小学数学课程标准与教学设计、小学品德与社会课程标准与教学设计、小学科学课程标准与教学设计、小学综合实践活动设计与实施、小学英语课程标准与教学设计、小学班队原理与实践、小学生心理健康教育、简笔画、手工制作与教具开发、现代教育技术与课件制作

就业方向

可以从事各类小学全科教师，基础教育研究、管理等工作。毕业后可考取硕士研究生。

学前教育专业

培养目标

本专业培养为人诚实，作风朴实，专业基础扎实，能够系统掌握学前教育基本理论与基本技能，具有现代教育理念、良好的思想道德品质和实践能力，能够运用专业知识和技能解决分析实际问题，能够在学前教育机构从事教育教学、管理等方面工作的应用型高级专门人才。

专业基础课程

学前儿童保育学、学前心理学、学前教育学、幼儿园课程、学前游戏论 、中外学前教育史、儿童文学、专业外语、学前教育管理、乐理与视唱、声乐、素描、色彩、教育法律法规、教师职业道德、普通话与教师口语

专业核心课程

幼儿园教育活动设计与指导、学前语言教育、学前健康教育、学前科学教育、学前社会教育、学前艺术教育、简笔画、钢琴、幼儿歌曲即兴伴奏、幼儿舞蹈、玩教具设计与制作、幼儿园环境创设、三笔字、教学课件制作、学前特殊儿童教育

就业方向

本专业毕业生可在各类学前教育机构（如幼儿园、早教机构等）和教育行政部门从事教育、管理等方面工作，还可以胜任与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。

应用心理学专业

培养目标

本专业旨在于培养为人诚实，作风朴实，基础扎实，具有强烈社会责任感和创新创业意识、具备心理学学科基本理论、基础知识和基本技能，能够在幼儿园、中小学及高校从事心理咨询、心理健康教育和心理学教学工作，或在科研部门、教育机构及其他企事业单位从事心理咨询、员工心理健康教育、心理健康测评等相关工作的应用型人才。

专业基础课程

普通心理学、高等数学、人体解剖生理学、心理学史、发展心理学、生理心理学、心理统计、人格心理学、教育心理学、心理测量、社会心理学、实验心理学、认知心理学、管理心理学

专业核心课程

（一）专业必须课程：儿童与青少年临床心理学、心理咨询与治疗技术、团体心理辅导、中小学生心理健康教育、心理学研究方法与论文写作指导、SPSS心理统计软件应用、异常心理学

（二）专业选修课程：儿童问题行为与矫正、特殊儿童心理与教育、市场营销心理学、人力资源开发与管理、积极心理学、女性心理学、人力资源测评、人际关系心理学、儿童游戏疗法、叙事与沙盘疗法、心理学最新进展专题讲座、心理学经典影片赏析、心理学名著导读

就业方向

毕业生可在普通高校或者在高等职业技术学校担任心理学课教师或心理咨询、心理辅导工作，在幼儿园、中小学担任心理健康教育工作，在公检法系统、生活社区做心理辅导、心理咨询，在科研部门、教育机构及其他企事业单位从事心理咨询、员工心理健康教育、心理健康测评等相关工作。