机电工程系

软件技术

培养目标：

    本专业培养热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线；在具有必备的软件技术基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；学生在第一学年完成授课，包括商业网站设计、桌面应用程序开发与职业素养等相关课程。在第二学年完成前端开发和手机APP开发等相关课程的学习，并结合项目实战进行。第三学年，先完成IT项目管理课程，后完成基于就业的企业项目实训，完成校企无缝对接。通过校企深度融合，创设企业定向培养班。通过项目实战式教学，培养社会所需前端设计方向的高等技术应用型人才。

核心课程：

       HTML5+CSS3、JavaScript与JQuery、响应式网页布局、企业级全栈开发、混合APP开发、IT项目管理等。

职业发展趋势：

       本专业服务面向的区域主要是全国各地软件园区，学生毕业后的职业发展规划：

       前端设计方向：网页设计师、UI设计师、交互设计师、用户体验设计师、网站重构工程师、Web前端设计师；

       前端开发方向：Web前端开发工程师、前端架构师。

就业岗位：

      平面设计类：平面设计师、书籍装帧设计师、包装设计师、广告策划师、广告文案等；

      前端设计开发类：网页制作工程师、前端制作工程师、网站重构工程师、前端开发工程师、前端架构师等；

      UI设计类：UI设计师、GUI设计师、软件UI设计师、交互设计师、用户体验设计师、产品经理等；

      前端程序开发类：.Net开发工程师、PHP开发工程师等。

国际认证：

      百度云认证（ABC）

      ACPE认证

计算机网络技术（网络运维管理方向）

培养目标：

    培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，掌握网络安全相关知识和具有“建、管、用”职业能力， 面向网络运维行业第一线需要，从事网络建设、网络管理与维护相关工作的高素质复合技能型专门人才。

核心课程：

       计算机基础、Windows系统管理、网络技术与应用、阶段项目1-小型企业网络、Windows网络服务管理、Windows活动目录管理、Linux系统管理、大型企业网络部署及运维、路由技术、交换技术、网络优化管理及项目实施、局域网安全、Linux管理员课程、企业无线技术、华为防火墙基础、VPN技术、华为USG、Anti-DDOS、思科ASA、Juniper、Checkpoint、Fortinet、山石网科、PaloAlto、F5负载均衡、网络安全最佳实践等。

职业发展趋势：

       初始岗位：网络工程师、网络运维人员；

       迁移岗位：网络技术主管、网络架构师；

       发展岗位：大型集团网络技术主管、集团CTO。

就业岗位：

      售前技术支持、售后技术支持、网络运维工程师、网络优化工程师、网络安全工程师、网络安全评测师、网络测试工程师、网络架构师、网络安全架构师等。

国际认证：

      华为认证网络高级工程师HCIA，HCIP

      红帽国际认证工程师RHCSA、RHCE

      甲骨文数据库管理员Oracle OCA

      甲骨文数据库工程师Oracle OCP

应用电子技术（新能源汽车电子方向）

一、新能源汽车定义与类型

    新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源（或使用常规的车用燃料、采用新型车载动力装置），综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成的技术原理先进、具有新技术、新结构的汽车。

    根据2009年《新能源汽车生产企业及产品准入管理规则》

    新能源汽车主要类型

    （1）混合动力：混合动力电动汽车是指由两种和两种以上 的储能器、能源转换器作驱动能源，其 中至少有一种能提供电能的车辆称为混合 动力汽车。当前比较普遍的方案是采用发 动机和动力蓄电池的组合。

    （2）纯电驱动：纯电驱动汽车是指汽车的驱动力全部来自 电机的汽车。目前主要包括纯电动汽车和 增程式电动汽车等。

    （3） 燃料电池：燃料电池汽车指以燃料电池系统作为动力 源或主动力源的车辆。燃料电池是指将外 部供应的燃料和氧化剂中的化学能通过电 化学反应直接转化为电能、热能和其它反应产物的放电装置。

二、新能源汽车行业前景

    （1）自主品牌产品和部分国外车型纷纷公布上市计划, 意图抢占中国市场先机。

    （2）全球各大汽车厂商都纷纷加入到电动车研发的行列，相继公布了纯电动车的上市计划。

    （3）中国新能源汽车发展战略路径分析：

    插入式混合动力及纯电动车的新能源车辆发展迅速；

    纯电动则可能成为石油枯竭等问题下的“最终解决方案”；

    燃料电池车是另一种在长期战略中非常有希望的解决方案

    政府从政策面上，对新能源汽车大力支持和推广新能源汽车

 三、新能源汽车技术专业人才培养方案

    1、国家路线

    国家新能源汽车的发展路线： “三纵三横”总体路线

  “三纵”指混合动力汽车、纯电动汽车、燃料电池汽车；

  “三横”指多能源动力总成控制系统、电机及其控制系统和电池及其管理系统

2、培养目标

    新能源汽车技术（新能源汽车电子技术）

    培养目标：本专业面向新能源汽车制造、检测与维修行业，能适应新能源汽车制造、检测与维修岗位第一线需要，具有良好的职业道德和敬业精神，具备从事新能源汽车制造、故障检测与维修、汽车使用性能检测与维护、汽车维护保养能力的高素质高级技能型专门人才。

    主干课程：发动机构造与维修、汽车机械基础、新能源汽车概论；底盘构造与维修、新能源汽车功率电子基础、电工技术、动力电池与燃料电池、驱动电机与控制技术；新能源汽车电控技术、新能源汽车构造原理与检修、新能源汽车综合故障诊断、电动汽车充电技术及系统、新能源汽车维护与保养、共享汽车概论、专门化模块实训等。

    就业方向：新能源汽车部件总成及整车试制岗位；新能源汽车装配、调整、性能测试、质量检验等岗位；新能源汽车的技术维修岗位。

3、课程建设

    通过系统化设计，根据校企合作、工学结合的思想，围绕新能源关键核心技术，通过引入企业工作案例，建立多维度校企合作的人才培养模式，采用螺旋式上升的技能知识架构，搭建新能源汽车专业课程体系。

  （1）专业基础课程模块：机械制图与CAD、电工技术、新能源汽车功率电子基础、

汽车机械基础；

  （2） 专业核心课程模块：新能源汽车概论、新能源汽车构造原理与检修、

新动力电池管理及维护技术、新能源汽车驱动电机与控制技术、新能源汽车综合故障诊断；

  （3） 专业拓展课程模块：电动汽车充电技术及系统；

4、教学设备

（1）结构展示 ：展示电动汽车关键零部件结构 适用于零件认知、零件的分类、 特点、应用领域等教学使用 。

（2）部件系统 ：展示电动汽车部件系统 适用于系统认知、工作原理、拆装实训等教学使用 。

（3）功能模拟 ：模拟电动汽车部件功能 适用于电气原理、电路连接、数据通讯、故障排查等教学使用 。

（4）汽车电子：展示电动汽车相关基础电路元器件 适用于电子元器件识别，常见电子元器件的原理和功用，电子线路模块等教学使用 。

5、实训室建设

  整车（配置道路模拟器）

  安全防护及检测工具设备

  动力电池与燃料电池教学实验实训平台

  驱动电机与控制教学实验实训平台

  电控技术教学实验实训平台

  辅助系统教学实验实训平台

  新能源汽车文化展示区

 四、新能源汽车产业岗位需求

    新能源汽车部件总成试制岗位

    新能源汽车装配、调整等岗位

    新能源汽车的技术维修岗位

    新能源汽车销售企业

    新能源汽车配件企业

五、新能源汽车行业就业分析

    国家层面：新能源汽车作为一个新兴产业，国家给予扶持政策，促进经济发展，提高我国汽车产业整体竞争力；新能源汽车已成为各大厂商的重点发展领域。国内上汽、一汽、奇瑞、北汽、比亚迪等企业都研发出了具有自主知识产权的新能源汽车，与传统汽车设计理念有较大不同，新能源汽车生产与设计队伍中需要更多更专的技术型人才的补充。

    知识层面：新能源汽车的机械原理、燃料种类等，都与最新的科学技术相结合，传统的制造、维修技术已不能完全满足新能源汽车行业的需求，各大中型汽车企业都紧缺一批能从事新能源汽车专业技术人才。同时，我国汽车保有量的持续增长，汽车服务与营销专业就业前景一片光明。

    市场层面：汽车服务市场需要大量通晓业务管理、汽车技术服务与贸易、汽车保险与理赔等复合型人才。汽车服务市场的新车销售、汽车维修、零部件供应、金融服务、保险服务的市场日益庞大汽车保有量与直接从事汽车技术服务的人数比例约为30:1；新能源汽车保有量约为500万辆，直接从事技术服务的人数约为17万人；

    汽车产能与汽车制造从业人员比例为1:0.6；产能预计达到200万辆，相对应的从业人员也将达到120万人左右。

应用电子技术

　　一、培养目标：本专业培养大学专科层次，掌握电工电子技术、电子仪器测量技术、可编程逻辑控制器应用技术、单片机应用技术、电子线路设计及图纸绘制等基本知识；具有电子产品生产过程管理、质量检测、设备维护、营销和初步设计、制作电子产品能力的高级技术应用型专门人才。
　　二、主干课程：电路技术基础、模拟电子技术、工程制图及AutoCAD、工程数学、电子测量技术、数字电子技术、电子技术工艺基础、C语言程序设计、Protel应用、、可编程控制器及应用、高频电子线路、电子产品工艺与管理

、通信技术基础、单片机技术等课程。
　　三、毕业生具备的基本能力：学生应具有基本的计算机应用能力、技术资料翻译能力、电子工艺的实际操作能力，掌握必需的电工电子技术理论及其应用，可编程控制器及单 片机的基本组成、原理及编程方法和在控制系统中的应用，常用电子设计自动化软件的使用，具备一般电子电路的仿真、设计能力，能对电子设备进行调试、故障诊断和维护。

机械制造与自动化

    一、基本情况

    专业大类：装备制造大类

    专业代码：560102

    机械制造与自动化专业于2018年开始招生，本专业共有专兼职教师14人，其中专职教师11人，兼职教师3人；高级职称6人，中级职称7人；双师素质10人。

    二、培养目标

    本专业培养适应社会主义新时代的需要，德、智、体、美全面发展的，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识。培养学生掌握数控加工技术、CAD/CAM技术、先进制造加工技术，自动化加工技术，成为从事机械制造和生产管理的高技能应用型人才。

    三、主要课程（见下图）

    四、就业方向

    主要工作岗位有：生产管理，数控加工工艺编制，数控加工程序编制，数控机床加工操作，数控机床的调试与维护、数控设备售后技术服务、自动化生产线安装与调试等方面工作。

    五、实训条件

    本专业拥有机加工实训室1个，钳工实训室1个，焊接实训室1个，数控加工实训室1个，机械拆装实训室1个，逆向设计实训室1个，电工实训室2个，电子实训室2个，专业机房1个，自动化生产线实训室1个，机电一体化实训室1个等。

机电一体化技术

一、基本情况

    专业大类：装备制造大类

    专业名称：机电一体化技术

    专业代码：560301

二、培养目标

    本专业面向中原地区的传统和新型制造业，培养拥护党的基本路线,掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术技能型人才。

三、主干课程

    电工技术、电子技术、工程制图与计算机绘图、传感器与检测技术、C语言程序设计、可编程控制器应用技术、单片机应用技术、自动生产线安装与调试、液压与气动技术、电机与电气控制技术、机械设计基础、机械制造技术、数控工艺与编程等。
四、就业方向

    主要面向机电行业，特别是机电一体化生产企业和经营服务单位，从事机电设备及自动化生产线的应用与维护、安装与调试、维修与维护、生产装备的技术改造、机电设备的规划与开发、机电产品生产管理与质量控制、机电设备的产品销售与技术服务等工作。

五、实训条件

    目前拥有电工一体化实训室、电子技术一体化实训室、网络通讯技术一体化实训室、电力电子技术一体化实训室、自动生产线一体化实训室、维修电工技能考核与鉴定实训室、PLC控制技术一体化实训室、现代电气控制装调实训室、机器人实训室、数控实训室、金工实训室、机械装调实训室、液压实训室等14个实训室。

    2018年机电一体化专业的学生参加了全国职业院校技能大赛(高职组)机电一体化项目大赛，获得国赛一等奖的好成绩，充分展现了本专业的实力和教育教学成果。

工业机器人技术

培养目标

    本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的科学文化素养、职业道德和扎实的文化基础知识。具备从事工业机器人自动化生产线安装、调试、维护、系统集成的综合职业能力，较强工业机器人工程实践和应用创新能力的高素质工程技术人才。

专业特色

    1）以社会需求为导向，以专业技术应用能力和专业素质培养为主线，定制人才培养方案培养专业技术人才；

    2）以教学内容与工作过程相结合，学校课程与企业课程相结合，学生角色与职业角色结合为课程理念；

    3）整合行业资源，将行业技术转变成教育技术，共建校企实训中心为职业能力实践提供支撑。

主干课程

    机械制图、机械基础与制造技术、电工电子基础、PLC应用与设计、工业机器人在线编程与调试、工业机器人离线仿真、人机界面技术及应用、现场总线接口技术，自动控制设备应用与维护。

就业方向

    主要的就业方向是各类电气自动化工程公司、机械加工相关企业、机器人生产应用销售企业等，从事电气自动化生产线机电设备联调、人机界面编程设计、工业机器人的安装调试、系统集成等生产技术管理等工作，以及工业机器人、自动化设备的销售和售后服务工作