初等教育学院

侯宏业，男，1965年出生于河南省荥阳市，中共党员，教授，现任初等教育学院副院长(主持工作)。在教学工作中，先后主讲《基础写作》、《应用写作》和《小学语文教学设计》等课程，主持学校和郑州市精品课程《小学语文教学设计》的建设，先后获得“河南省师范专业学生技能大赛优秀指导教师”、“郑州市优秀班主任”、郑州师范学院“优秀教师”、“优秀教育工作者”、“文明教师”和课堂教学比赛一等奖等荣誉称号。在科研方面，重点围绕写作教学、写作理论和小学教育专业人才培养模式改革等进行专题研究和教学反思，在核心期刊发表学术论文10余篇，承担河南省科技厅、河南省教育厅和河南省政府招标课题和研究项目5项，出版著作2部，获得河南省教育厅人文社科奖1项。

学院简介

初初等教育学院是郑州师范学院培养小学教师的专业学院，小学教育专业的前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校。1992年，学院开始五年一贯制专科学历小学教师的培养，2004年，学校开始与河南师范大学联合培养四年制本科层次小学教师，2010年学校升本后，学院开始本科学历小学教师的培养工作，2016年9月开始承担河南省公费定向培养小学全科教师的任务。

初等教育学院设小学语文系、小学数学系、小学英语系、音乐体育美术教研室、教育心理教法教研室和小学教师教育实验教学中心。现有四年制本科小学教育专业、三年制专科小学教育专业，以及两年制专升本小学教育专业，在校学生2200余人。

师资队伍：初等教育学院拥有一支经验丰富、学科及职称结构合理、能力强、素质高的专业教师队伍。现有教职工80人，专任教师66人，其中教授6人，副教授21人，博士8人，在读博士4人，硕士56人。近几年，本院教师发表论文255余篇，其中核心论文60篇，SCI、CSSCI、人大复印资料全文转载论文13篇；出版著作13部；获批地厅级以上科研项目35项；获批国家专利15项；各级教学成果19项。

专业特色：初等教育学院始终坚持面向小学、服务地方基础教育的办学方向，秉承半个多世纪师范教育的优良传统，不断创新和发展，形成了“全科培养、多能发展、分科选学、个性成长”的人才培养模式和“重实践、强技能、培养一专多能小学教师”的专业特色。

办学条件：初等教育学院拥有完善的小学教师教育实验实训条件，现有多媒体教室23间，实训、实验室25间，校外实习、实践基地34个。“小学教师教育实验教学中心”为河南省“实验教学示范中心”，该中心包括网络型语言实验室、录播教室、微格教室、科技活动实验室、机器人创意组合实验室、多媒体课件实验室、课本剧编排训练室、管乐训练室、民乐训练室、数字化交互书法（画）训练室、计算机等实训、实验室20间，和具有先进理念的STEM科学实验平台5间。

专业成就：初等教育学院始终把人才培养作为办学的根本任务，素质教育成绩斐然，在60多年小学教师教育的办学历史中，为郑州市及河南省周边地市输送了数万名小学教师，为祖国的基础教育事业做出了巨大贡献。曾被原国家教委主任何东昌称誉为“优秀小学教师的摇篮”。自2012年以来，在河南省师范生教学技能大赛中，我院推荐的11名小学教育专业学生全部获得一等奖；在全国教师教育学会举办的全国高校小学教育专业学生儿童诗文绘画及书画大赛中，获得一等奖七项；在河南省大学生机器人竞赛中，获得一等奖五项。学院2010年被郑州市教科文卫体工会评为“教书育人先锋号”，2012年被河南省教育厅评为河南省教育系统先进集体，2015年被评为河南省卓越小学教师培养单位。

初等教育学院现有国家级、省级精品资源共享课程各一门，市级精品课程2门，校级精品课程4门，省级实验教学师范中心一个，小学教育专业（本科）是河南省教育教学改革试点专业和郑州市重点专业。如今，有着60多年小学教师教育历史的初等教育学院肩负着新的历史使命，秉承“与中原一同崛起”的校训，以更加谦虚谨慎、开拓进取的精神，努力实现专业建设再上新台阶，人才培养再创新佳绩，向着特色鲜明的小学教师教育新目标迈进。

● 小学教育（全科教师）

培养目标：学生通过本科阶段的学习，成长为适应时代要求和农村小学教育改革需要，热爱农村小学教育事业，德智体美劳全面发展，具备良好的职业道德和文化素质，掌握学科基本理念、基础知识与基本技能，学科素养和教师专业素养高度整合，且富有社会责任感、创新精神和实践能力，能够胜任小学多门学科教学和教育管理工作，“下得去，留得住，教得好”的高素质农村小学教育全科教师。

主要课程：小学儿童心理学、小学教育学、小学课程与教学论、小学学科教学设计、自然科学概论、中外文学史、书写技能、美术基础、舞蹈基础、音乐基础、小学教学数字媒体应用等。

就业方向：定向招生、定向培养、定向就业。学生毕业后按照定向培养就业协议的相关规定就业（不再参加招教考试）。

（师范类，本科，学制四年，教育学学士学位）

● 小学教育（全科教师）

培养目标：学生通过专科阶段的学习，成长为适应时代要求和农村小学教育改革需要，热爱农村小学教育事业，德、智、体、美、劳全面发展，具备良好的职业道德和文化素质，掌握学科基本理论、基础知识与基本技能，富有社会责任感、创新精神和实践能力，能够胜任小学多门学科教学和教育管理工作，“下得去，留得住，教得好”的农村小学全科教师。

主要课程：小学儿童心理学、小学教育学、课程与教学论、小学学科课程标准与教学设计、自然科学基础、中国传统文化概论、美术基础、舞蹈基础、钢琴基础、现代教育技术等。

就业方向：定向招生、定向培养、定向就业。学生毕业后按照定向培养就业协议的相关规定就业（不再参加招教考试）。

（师范类，本科，学制三年）